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　　作為一名高校青年教師，張騰飛老師熱愛教育事業，始終以積極的心態和飽滿的激情投入到日常的教學工作中，取得了較為突出的成績。

　　張老師心系學生成長，注重培養創新型人才。多次為學生作學習、科研與競賽主題報告、為學生考研作動員與咨詢報告等，贏得了學生的一致好評。堅持育人為本、德育為先，注重培養創新型人才。加強與學生的溝通交流，幫助學生解決生活中遇到的困難。他近幾年指導本科生發表學術論文4篇；指導學生參加多種創新競賽并多次獲獎；指導碩士研究生19名，已畢業11名。指導學生完成創新訓練計劃項目十余項，其中國家級項目2項（1項結題優秀、1項在研）、省級項目3項（2項結題優秀）；2015年榮獲“創新杯”優秀指導教師獎，在學生中樹立了良好的教師形象。

　　張老師創新教學改革，不斷提升教學質量。張騰飛老師有強烈的事業心和責任感。主持完成教改課題2項、自制儀器設備課題2項、實驗室建設與設備管理研究課題重點項目1項，參與教改重點課題4項、省研究生教改課題1項，發表教研論文5篇；研制了2套實驗開發平臺。榮獲江蘇省教學成果獎省級一等獎、學校教學成果獎一等獎；榮獲江蘇省首屆微課教學競賽三等獎、“三維通信獎教金”一等獎、“教學標兵”獎、青年教師授課競賽一等獎。

　　張老師投身科學研究，以科研反哺教學并服務地方經濟。張騰飛老師在完成教學工作的同時，承擔并完成了國自基金1項、省高校基金1項、南郵科研項目2項；近幾年發表論文40余篇，授權發明專利3項、實用新型專利5項。入選江蘇省“青藍工程”中青年學術帶頭人培養對象；入選“1311人才計劃”鼎新學者培養對象；榮獲江蘇政府留學獎學金，榮獲南京市科學技術進步獎三等獎。

　　作為新時期的青年教師，張騰飛老師認為不能滿足于學習借鑒前人的經驗，要有所發展、有所創新，通過不斷努力、不斷追求新的發展，做一名優秀的教育踐行者和開拓者。

（來源：《南京郵電大學報》2016年第530期第5版）